دوفصلنامه علمی تفسیر تطبیقی روایی

دوفصلنامه علمی تفسیر تطبیقی روایی

تحلیل تطبیقی تعدّد قرائات قرآن در پرتو روایات تفسیری فریقین؛ با تأکید بر مبانی وحی و تواتر قرائت و شبهه اضطراب نص نزد مستشرقان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 استادیار و عضو هیأت علمی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم
2 طلبه سطح چهار (دکتری)، رشته تفسیر تطبیقی، مؤسسه آموزش عالی تخصصی ریحانة النبی (س)، شهرا اراک، استان مرکزی، ایران، مُدرِّس حوزه علمیه
چکیده
«اختلاف قرائات» قرآن کریم از دیرباز یکی از مباحث بنیادین در علوم قرآن، فقه و تفسیر بوده و در دوران معاصر به یکی از محورهای اصلی نقد مستشرقان بدل شده است. طرح شبهه «اضطراب نص» و ادعای مخدوش بودن وحدت متن قرآن، ضرورت بازخوانی مبانی نظری اختلاف قرائات را دوچندان کرده است. هدف این پژوهش، تحلیل تطبیقی دیدگاه‌های شیعه و اهل‌سنت در باب تعدد قرائات در پرتو روایات تفسیری و با تأکید بر مبانی وحی و تواتر است. روش پژوهش، توصیفی‑تحلیلی با رویکرد تطبیقی است.
یافته‌ها نشان می‌دهد با وجود اختلاف در تبیین منشأ و معیار حجیت قرائات، اکثریت عالمان فریقین بر دو اصل بنیادین اتفاق‌نظر دارند: وحدت نص وحیانی و مصونیت آن از تحریف لفظی؛ و تواتر و اعتبار قرائت‌های معتبر. بر این اساس، اختلاف قرائات به معنای تعدد متن قرآن نیست، بلکه بیانگر تنوع وجوه ادایی و ظرفیت‌های زبانی متن وحیانی است. در نتیجه، ادعای مستشرقان درباره اضطراب نص فاقد پشتوانه علمی است.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

A Comparative Analysis of the Multiplicity of Qur’anic Readings (Qirā’āt) in Light of the Exegetical Narrations of the Two Major Islamic Schools (Shī‘a and Sunnī), with an Emphasis on the Foundations of Revelation (Waḥy) and the Consecutive Transmission (Tawātur) of Recitation, and the Orientalist Doubt of Textual Inconsistency (Iḍṭirāb al-Naṣṣ)

نویسندگان English

کریمی نیا Kariminiya 1
, Sudabeh Nemati 2
1 Assistant professor and member of the academic staff of the Holy Quran University of Sciences and Education
2 Level 4 (PhD) student, Comparative Interpretation major, Reyhanat al-Nabi (PBUH) Specialized Higher Education Institute, Arak City, Markazi Province, Iran, Seminary and Farhangian University teacher, researcher and cultural activist
چکیده English

The variant readings of the Qur'an (qirāʾāt) have long been among the fundamental subjects in Qur'anic studies, Islamic jurisprudence, and exegesis. In the modern period, they have become a major focus of Orientalist criticism, particularly regarding claims of "textual instability." This study provides a comparative analysis of Shi'i and Sunni perspectives on Qur'anic variant readings in light of exegetical traditions, with emphasis on revelation and transmission. The research adopts a descriptive-analytical method with a comparative approach.
The findings indicate that despite differences in explaining the origin and criteria of authority of readings, the majority of scholars from both traditions share two principles: the unity of the revealed text and its protection from textual alteration; and the transmission and authoritative status of established readings. Accordingly, variant readings should not be understood as multiple Qur'anic texts, but as variations in recitation modes and linguistic capacities. The Orientalist claim of "textual instability" thus lacks scholarly grounds.

کلیدواژه‌ها English

Qur'anic Variant Readings
Exegetical Traditions
Transmission of Readings
Authority of Readings
Textual Instability
Orientalism
Preservation of the Qur'an